L'Éducation "nationale" ou la production en quantité industrielle de crétins + Bonus

Voici quelques citations extraites de la vidéo L'Education nationale, l'usine à républicains postée à la fin de cet article :

J'ai toujours pensé que les enfants étaient la propriété de l'État et que les parents n'en étaient que les dépositaires; que c'était à l'État à recevoir pour ainsi dire l'enfant du sein de sa mère; qu'il devait s'en emparer comme de son bien le plus précieux

Antoine Claire Thibaudeau, Révolutionnaire (1765-1854), séance du 1er août 1793

D’où l’importance de l’école au cœur du régime républicain. C’est à elle qu’il revient de briser ce cercle, de produire cette auto-institution, d’être la matrice qui engendre en permanence des républicains pour faire la République, République préservée, république pure, république hors du temps au sein de la République réelle, l’école doit opérer ce miracle de l’engendrement par lequel l’enfant, dépouillé de toutes ses attaches pré-républicaines, va s’élever jusqu’à devenir le citoyen, sujet autonome. C’est bien une nouvelle naissance, une transsubstantiation qui opère dans l’école et par l’école, cette nouvelle Église, avec son nouveau clergé, sa nouvelle liturgie, ses nouvelles tables de la Loi.

« La Révolution française n'est pas terminée », Vincent Peillon, éd. Seuil, 2008, p. 17

Toute sa doctrine (à l'Éducation "nationale") consiste donc à s'emparer de l'homme dès le berceau, et même avant sa naissance; car l'enfant qui n'est pas né appartient déjà à la patrie.Elle s'empare de tout homme et ne le quitte jamais, en sorte que l'éducation nationale n'est pas une institution pour l'enfant mais pour la vie entière.

Jean-Paul Rabaut Saint-Étienne, pasteur Révolutionnaire,extrait de "Projet d'éducation nationale" (1792) p. 3

Donner à l’enfant des connaissances sans lui enseigner la foi, c’est la lui ôter. L’école sans Dieu est l’école contre Dieu. Nous n’y pouvons rien ; c’est la force des choses

Le très socialiste Marcel Sembat, Revue de l’enseignement primaire, 21 novembre 1909

II faut en finir avec la neutralité scolaire et user de contrainte légale à l'égard des familles. On vous parle de neutralité scolaire, mais il est temps de dire que la neutralité scolaire n'a jamais été qu'un mensonge diplomatique et une tartuferie de circonstance. Nous l'invoquions pour endormir les scrupuleux et les timorés, mais, maintenant, il ne s'agit plus de cela, jouons franc-jeu. Nous n'avons jamais eu d'autre dessein que de faire une Université antireligieuse, et antireligieuse d'une façon active, militante, belliqueuse

René Viviani. Déclaration de 1906. Cité in E. Barbier, « Histoire du catholicisme libéral et social », t.V, p.117

(Sur l'Éducation "nationale") Nous avons promis la neutralité religieuse, nous n'avons pas promis la neutralité philosophique, pas plus que la neutralité politique

Jules Ferry , Extrait de son discours au Sénat le 31 mai 1883

Le but de l'école laïque ce n'est pas d'apprendre à lire, à écrire, et à compter ; c'est de faire des libres penseurs. L’Ecole laïque n’aura porté ses fruits que si l’enfant est détaché du dogme, s’il a renié la foi de ses pères. L’Ecole laïque est un moule ou l’on jette un fils de chrétien et d’où s’échappe un renégat.

L’inspecteur d’Académie, M. Dequaire-Grobel en 1896, « Naufrageurs de la foi : du neutralisme à l'apostasie »(1968) - Par Renée Casin - Editions NEL – p80

On ne peut fonder la république qu’en renouvelant l’état mental de la France ; ce n’est pas avec des cerveaux monarchiques, qu’on fondera la république, c’est avec des cerveaux républicains.

Eugène Spuller, ministre de l'Instruction publique, des Beaux-Arts et des Cultes, dans une réunion de la ligue de l’enseignement à Reims (Revue des Deux Mondes - 1883 - tome 56 – p 950)

L'Education nationale, l'usine à républicains